Jak oglądać filmy z młodzieżą to książka dla tych wszystkich nauczycieli, psychologów i pedagogów szkolnych oraz bibliotekarzy, którzy lubią filmy i pragną spróbować (albo już próbują) zastosować je w swojej pracy pedagogicznej, profilaktycznej, edukacyjnej czy terapeutycznej. Ale oczywiście nie tylko dla nich. Książka ta dostarczy, być może, ram odniesienia wszystkim psychologom, doradcom, „coachom” i innym „pomagaczom”, poszukującym ciekawych środków docierania do pacjentów, klientów, czy podopiecznych, i sięgających w swojej pracy po filmy lub fragmenty filmowe. Książka może być cenną wskazówką dla wszystkich rodziców, którzy mają odrobinę dobrej woli, by usiąść ze swoją pociechą, obejrzeć wspólnie film, aby potem przez moment o nim porozmawiać. Zdziwisz się, ile dobrego może z tego wyniknąć.
Książka jest wreszcie dla tych wszystkich, którzy w jakikolwiek sposób zainteresowani są psychologią, pedagogiką czy filmem i potencjałem, jaki w sobie nosi. I choć uwaga skupiona będzie na wykorzystaniu filmu fabularnego w szkole, w pracy z młodzieżą, wszystkie procesy, mechanizmy i wnioski możemy odnieść również do osób dorosłych. Filmy oddziałują przecież na nas wszystkich, nieważne czy mamy lat naście, czy dziesiąt. Trzeba tylko wiedzieć, jaki film wybrać.
Książka pomoże Ci zrozumieć siłę tkwiącą w filmach fabularnych. Siłę, która odpowiednio ukierunkowana, może być nieocenioną pomocą w pracy z drugim człowiekiem, a z młodzieżą w szczególności. Udzieli Ci również szeregu wskazówek dotyczących tego, w jaki sposób pracować z wykorzystaniem filmów, na co zwracać uwagę, a czego się wystrzegać.
Książka składa się z dwóch części. Część pierwsza, bardziej teoretyczna, zawiera 5 rozdziałów. Kiedy ją przeczytasz i będziesz wiedzieć już wszystko(no, chyba, że pominiesz część pierwszą), czeka na Ciebie część druga, praktyczna, zawierająca szereg wskazówek, przykładów i gotowych do zastosowania rozwiązań.
