Z każdym nowym rokiem akademickim uświadamiałam sobie na nowo potrzebę nie tylko przygotowania dla studentów jednej, zwartej publikacji, ukazującej psy- chologiczny aspekt resocjalizacji, ale przede wszystkim potrzebę opisania, uporządkowania i usystematyzowania relacji pomiędzy psychologią i resocjalizacją. Tak zrodził się zamysł napisania podręcznika „Psychologia resocjalizacyjna”, który przeznaczony jest nie tylko dla studentów, ale także dla tych wszystkich badaczy, którzy dostrzegają złożoność procesu resocjalizacji i którzy widzą jej teoretyczny sens w wyjaśnianiu zachowań naruszających normy społeczne, prawne, moralne, rozwojowe, a także jej interdyscyplinarny charakter, i nie pomijają ani nie pomniejszają czy też przeceniają roli teorii i badań psychologicznych Są też otwarci na czerpanie z psychologii inspiracji do programowania oddziaływań nakierowanych na zmianę zachowań, motywacji i całego stylu funkcjonowania jednostki.
Zdaję sobie doskonale sprawę, że podręcznik ten z punktu widzenia ogromnego dorobku naukowego psychologii, socjologii, pedagogiki, kryminologii i prawa karnego może nie tylko nie zadowolić wielu jego adresatów, ale budzić całkiem uzasadniony niedosyt. Intencją moją było uczynienie pewnego, małego, wyrazistego kroku w kierunku rozważań o teoretycznych i praktycznych zagadnieniach tej rzeczywistości naukowej, którą określiłam jako „psychologia resocjalizacyjna”. Oczywiście, jako psycholog i kryminolog uwypukliłam przede wszystkim już utrwalone i zweryfikowane aspekty myślenia psychologicznego. I za ten kierunek i sposób myślenia całkowicie biorę odpowiedzialność. Jestem także gotowa bronić dostępnymi argumentami naukowymi swojego punktu widzenia na naturę funkcjonowania człowieka i ingerowania w jego styl życia…
Krystyna Ostrowska
Psychologia resocjalizacyjna
W kierunku nowej specjalności psychologii
Dla studentów psychologii, pedagogiki, resocjalizacji, prawa, pracy socjalnej
