Ta książka wyjaśnia, jak krok po kroku zaplanować pracę w rówieśniczej grupie terapeutycznej, stworzyć bezpieczne i przyjazne środowisko, wyznaczyć dostosowane do różnych etapów rozwoju grupy cele indywidualne i grupowe, oraz wspierać rozwój kompetencji oraz umiejętności społecznych jej członków. Dzieci autystyczne i cierpiące na Zespół Aspergera często zmagają się z trudnościami w sytuacjach społecznych i problemami z komunikacją. Jest to powszechna cecha autyzmu. Aby im to ułatwić, trzeba je nauczyć rozumienia własnych emocji, zapanowania nad lękami i kontroli swojego zachowania.
Książka składa się z trzech części. Część I to ramy ASD, obejmujące historyczny kontekst i definicje konkretnych terminów. Część II to opis kluczowych deficytów i kwestie radzenia sobie z nimi, oraz stosowania terapii wtedy, kiedy deficyty te pojawiają się w interakcjach społecznych. Ostatnia i najważniejsza jest część III, przedstawiająca model interakcji grupowej dla osób z ASD. Model ten maksymalnie wykorzystuje siłę interakcji z rówieśnikami, przy zachowaniu zasad terapii grupowej, z użyciem technik poznawczo-behawioralnych i interaktywnych oraz bezpośredniego treningu umiejętności.
Polecamy tę książkę wszystkim terapeutom, psychologom i rodzicom, którzy poszukują praktycznych wskazówek, w jaki sposób skutecznie wprowadzić dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w świat interakcji społecznych. To podejście opiera się na grupie rówieśniczej i interakcjach, a proces terapeutyczny ukierunkowany jest na rozwijanie i doskonalenie struktur interakcji społecznych i komunikacji oraz tych umiejętności osób z ASD, które uważa się za konieczne do rozwoju i czynienia postępów w świecie społecznym.
Autor, dr Albert J. Cotugno, wykłada psychologię na Wydziale Psychiatrii w Akademii Medycznej Uniwersytetu Harvarda w Bostonie.
